PENGARUH MODUL STIMULASI PIJAT BAYI TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN MAHASISWA DIII KEBIDANAN

Yeti Trisnawati, Ari Santika

Sari


 

Latar Belakang: Materi Stimulasi Pijat Bayi merupakan bagian dari mata kuliah inti kebidanan yaitu pada mata kuliah Asuhan Neonatus Bayi Balita dan Anak Pra Sekolah. Tingkat penguasaan materi ajar pada peserta didik dengan metode ceramah mencapai 5%, membaca 10%, audio visual 20%, demonstrasi 30%, diskusi kelompok 50 %, dan dengan mempraktikkan mencapai 75%, hal tersebut tertuang dalam National Training Laboratories. Modul sangat memungkinkan mahasiswa untuk dapat melakukan perubahan dalam mengaplikasikan teori dalam memberi pelayanan dalam lingkup kesehatan

Metode: Rancangan pada penelitian ini adalah quasi experiment (pretest posttest design). Penelitian ini dibentuk dua kelompok, yaitu kelompok demonstarsi  dan kelompok modul demonstrasi. Lokasi penelitian di Akademi Kebidanan Anugerah Bintan dan penelitian akan dilaksanakan pada tanggal Februari- Maret  tahun 2020. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Akademi Kebidanan Anugerah Bintan semester IV yang mendapatkan mata kuliah Asuhan Kebidanan Neonatus Bayi Balita dan Anak Pra Sekolah berjumlah 22 mahasiswa. Sampel diambil dengan teknik total sampling dibagi menjadi dua kelompok dengan masing-masing kelompok 11 mahasiswa. pengolahan data menggunakan program SPSS dengan tipe IBM SPSS Statistics 25. Analisis data menggunakan uji mann withney.

Hasil: Hasil pre-test menunjukkan tidak ada perbedaan yang signifikan pada kedua kelompok  (p= 0,561). Sebaliknya pada hasil post-test terdapat perbedaan yang signifikan pada kedua kelompok dalam stimulasi pijat bayi (p=0,008).

Kesimpulan: menunjukkan bahwa Ada pengaruh pemberian modul stimulasi pijat bayi terhadap peningkatan keterampilan mahasiswa dalam melakukan stimulasi pijat bayi.

 

Kata Kunci : modul, stimulasi pijat bayi, keterampilan


Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Astuti, S. L. D., &Surasmis, A. (2016). Pengaruh Penyuluhan Kesehatan Tentang Menyusui Dengan Metode Demonstrasi Terhadap Kemampuan Ibu Menyusui Di Rumah Bersalin Wilayah Banjarsari Surakarta. Interest: Jurnal Ilmu Kesehatan, 5(2), 116–124.

Coates, R., Rocca-Ihenacho, L., Olander, E., Ayers, S., &Salmon, D. (2018). A Postgraduate Optimum Birth Module To Increase Midwives’ Readiness To Work In Midwifery-Led Settings: A MixedMethods Evaluation. Birth, (August), 1–7. Https://Doi.Org/10.1111/Birt.12399

Davies, L., Page, N., Glover, H., &Sudbury, H. (2016). Developing A Perinatal Mental Health Module: An Integrated Care Approach. British Journal Of Midwifery, 24(2), 118–121

Debora, M., Spd, K., Kes, M., Pd, J. T. S., Sit, S., &Kes, M. (2014). Modul Pencegahan Terjadinya Kegagalan Penatalaksanaan Kegawatdaruratan Neonatal Oleh Bidan Di Kabupaten Minahasa. Prosiding, 438– 442.

Higgins, A., Carroll, M., &Sharek, D. (2016). Impact Of Perinatal Mental Health Education On Student Midwives’ Knowledge, Skills And Attitudes: A Pre/Post Evaluation Of A Module Of Study. Nurse Education Today, 36, 364– 369.

Jumiyati, Nugrahaeni, &Margawati, A. (2014). Pengaruh Modul Terhadap Peningkatan Pengetahuan, Sikap Dan Praktek Kader Dalam Upaya Pemberian Asi Eksklusif. Gizi Indonesia, 37(1), 19– 28.

Laraeni, Y., &Wiratni, A. (2014). Pengaruh Penyegaran Kader Terhadap Pengetahuan Dan Keterampilan Kader Posyandu Menggunakan Dacin Di Wilayah Kerja Puskesmas Dasan Cermen Kecamatan Sandubaya Kota Mataram. Media Bina Ilmiah, (1978), 44–52

Latifah Safriana. (2015). Pengaruh Metode Pembelajaran Role Play Terhadap Hasil Belajar Issu Etik Dalam Praktik Kebidanan Pada Mahasiswa Kebidanan Stikes Aisyiyah Surakarta. JURNAL PERMATA INDONESIA Volume 6 , Nomor 1 , Mei 2015 ISSN 2086 – 9185, 6(November), 1–8.

Maas, M. J. M., Dulmen, S. A. Van, Sagasser, M. H., Heerkens, Y. F., Vleuten, C. P. M. Van Der, Sanden, M. W. G. N. Der, &Wees, P. J. Van Der. (2015). Critical P-ISSN: 2338-7068 E-ISSN: 2722-4228 55 Features Of Peer Assessment Of Clinical Performance To Enhance Adherence To A Low Back Pain Guideline For Physical Therapists : A Mixed Methods Design. BMC Medical Education.

Mulyono, O., Bustami, Y., &Julung, H. (2017). JPBIO ( Jurnal Pendidikan Biologi ) Program Studi Pendidikan Biologi , STKIP Persada Khatulistiwa Sintang Program Studi Pendidikan Biologi , STKIP Persada Khatulistiwa Sintang. 2(2), 15–19.

Nurhayati, N., Fadilah, S., &Mutmainah, M. (2014). Penerapan Metode Demonstrasi Berbantu Media Animasi Software Phet Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Materi Listrik Dinamis Kelas X Madrasah Aliyah Negeri 1 Pontianak. Jurnal Penelitian Fisika Dan Aplikasinya (JPFA), 4(2), 1.

Nurmala, C. (2018). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Asuhan Nifas Terintegrasi Terhadap Peningkatan Kompetensi Mahasiswa D-III Kebidanan. Jkakj, 2(1), 21–29.

Prasko, Sutomo, B., &Santoso, B. (2016). Penyuluhan Metode Audio Visual Dan Demonstrasi Terhadap Pengetahuan Menyikat Gigi Pada Anak Sekolah Dasar. Jurnal Kesehatan Gigi, 3(2), 53–57.

Putri, A., Prihandono, T., &Putra, P. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick Disertai Metode Demonstrasi Berbantuan Media Kokami Mata Pelajaran IPA Di SMP. Jurnal Pembelajaran Fisika Universitas Jember, 5(4), 115920.

Sundari. (2018). Keefektifan Pendidikan Kesehatan Dengan Menggunakan Metode Demonstrasi Terhadap Keterampilan Dukun Dalam Pijat Bayi Di Wilayah Kerja Puskesmas Babadan Kabupaten Ponorogo TahuN 2018.Global Health Science, 3(4), 339–345.


Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.


Cakrawala Kesehatan is indexed by: